Алгоритм дій

АЛГОРИТМ ДІЙ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ, БАТЬКІВ ТА ДІТЕЙ

АЛГОРИТМ ДІЙ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

У КРИВОРІЗЬКІЙ ГІМНАЗІЇ №102 В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ

(ОФЛАЙН НАВЧАННЯ)

керуватися чинними нормативно-інструктивними документами щодо організації діяльності КЗДО КТ № 161 КМР, організації освітнього процесу в очному режимі, створення безпечного освітнього середовища в КГ №102 КМР в умовах дії воєнного стану;

під час організації освітнього процесу для дітей передшкільного віку (5-6 років), враховувати наявність укриття в закладі освіти відповідно до вимог;

облаштувати куточок для дітей під час перебуванні в укритті КГ №102 КМР на випадок сигналу «Повітряна тривога»;

у разі безпосередньої загрози життю та здоров’ю учасників освітнього процесу вводити в дію плани евакуації учасників освітнього процесу згідно з сигналом та характером надзвичайної ситуації;

здійснювати освітній процес згідно з розкладом, режимом, вимогами Санітарного регламенту, граничного навантаження, програми та з неухильним дотримання вимог безпеки в умовах дії воєнного стану;

нести відповідальність за життя та здоров’я дітей під час занять на базі КГ №102 КМР;

щоденно обстежувати умови перебування вихованців в класі та укритті на території КГ №102 КМР;

створювати безпечний соціально-освітній простір;

підтримувати зв’язок з батьками щодо місця перебування та стану здоров’я дитини;

інформувати батьків про деталі організації очної форми навчання в умовах дії воєнного стану;

дотримуватися правил та дій під час надзвичайних ситуацій різного характеру в умовах дії воєнного стану;

забезпечувати прибирання місця перебування дітей в класі та укритті КГ №102 КМР;

забезпечувати виконання в повному обсязі заходів, передбачених предметом договору.

ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ:

Використовують технології дистанційного навчання через онлайн-сервіс ТРЕЛЛО, вайбер-чати, гугл - форми.

Виконують освітню програму для досягнення учнями передбачених результатів навчання.

Здійснюють організацію освітнього процесу під час дистанційного навчання у межах свого робочого часу, згідно розкладу занять.

Можуть працювати індивідуально з тими дітьми, які цього потребують.

Здійснюють дистанційне навчання осіб з особливими освітніми потребами за участі вчителя-логопеда, вчителя - дефектолога, з урахуванням індивідуальної програми розвитку.

Здійснюють проведення додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять та занять з вчителем-логопедом та вчителем-дефектологом .

Проводять всі заняття згідно календарно-тематичного планування.

Співпрацюють з усіма учасниками освітнього процесу.

Складають індивідуальні плани, ведуть документацію, номенклатуру справ тощо.

Підвищують свою кваліфікацію щодо використання цифрових технологій в освітньому процесі.

Роблять моніторинг засвоєних знань учасниками освітнього процесу

БАТЬКИ:

Сприяють виконанню дитиною освітньої програми, навчальних програм.

Дбають про психічне і фізичне здоров’я дітей, формують у них навички здорового способу життя.

Сприяють дотриманню дітьми академічної доброчесності в освітньому процесі.